Utanç Tablosu!

Uluslararası Öğ­ren­ci De­ğer­len­dir­me Prog­ra­mı'nın (PI­SA), OECD (Eko­no­mik Kal­kın­ma ve İş­bir­li­ği Ör­gü­tü) ül­ke­le­ri ara­sın­da yap­tı­ğı öğ­ren­ci­le­rin oku­lu as­ma araş­tır­ma­sın­da or­ta­ya çı­kan so­nuç, eği­tim sis­te­mi­mi­zin iç­ler acı­sı ha­li­ni or­ta­ya koy­du. 2014 yı­lı ve­ri­le­ri göz önü­ne alı­na­rak ya­pı­lan söz ko­nu­su araş­tır­ma­da, PI­SA tes­tin­den ön­ce­ki iki haf­ta için­de oku­lu, bir gün ya da da­ha faz­la asan öğ­ren­ci­le­rin yüz­de­si or­ta­ya çı­kar­tıl­dı. Bu­na gö­re Tür­ki­ye, 34 OECD ül­ke­si ara­sın­da yüz­de 54,2'lik oran­la bi­rin­ci çık­tı. 

YARI­DAN FAZ­LA­SI KIRI­YOR 

PI­SA'nın öğ­ren­ci­le­rin oku­lu kay­tar­ma araş­tır­ma­sın­da, ül­ke­miz öğ­ren­ci­le­ri­nin ya­rı­dan faz­la­sı­nın oku­lu kır­dı­ğı or­ta­ya çı­kar­ken, OECD or­ta­la­ma­sı­nın yüz­de 14,5 ol­du­ğu tes­pit edil­di. Öğ­ren­ci­le­rin oku­la de­vam­sız­lı­ğın­da li­der olan Tür­ki­ye'yi, yüz­de 48,2 ile İtal­ya, yüz­de 31,8 ile Avus­tral­ya, yüz­de 30,5 ile İs­ra­il iz­le­di.

JA­PON­LAR OKU­LU AS­MI­YOR 

Öğ­ren­ci­le­rin oku­lu en az as­tı­ğı ül­ke­ler ise kim­se­yi şa­şırt­ma­dı. Bu­na gö­re, yüz­de 1,5'lik oran ile Ja­pon­ya öğ­ren­ci­le­rin okul­dan kay­tar­ma­sın­da so­nun­cu ül­ke ol­du. Bu ül­ke­yi 1,8 ile Gü­ney Ko­re, yüz­de 2,1 ile İz­lan­da, yüz­de 2,7 ile Hol­lan­da ta­kip et­ti. 
 

Vahdet