20 Ocak 2017 Cuma22 R.Ahir 1438
  • Bir Ayet
  • Bir Hadis
  • Namaz Vakitleri
  • Hava Durumu
  • Biz, gerçekten insanı en güzel bir biçimde yarattık.Sonra onu, aşağıların aşağısına indirdik.Ancak, iman edip salih ameller işleyenler başka. Onlar için devamlı bir mükâfat vardır.(Ey insan!) Böyle iken, hangi şey sana hesap ve cezayı yalanlatıyor?Allah, hükmedenlerin en iyi hükmedeni değil midir?(Tin 4-8)
  • “Benim misâlimle sizin misâliniz, şu temsile benzer: Bir adam var ateş yakmış. Ateş etrafı aydınlatınca, pervaneler (gece kelebekleri) ve aydınlığı seven bir kısım hayvanlar bu ateşe kendilerini atmaya başlarlar. Adamcağız onları kurtarmaya (mâni olmaya) çalışır. Ancak hayvanlar galebe çalarak çoklukla ateşe atılırlar. Ben (tıpkı o adam gibi) ateşe düşmemeniz için belinizden yakalıyorum, ancak siz ateşe ateşe koşuyorsunuz”Buhârî, Rikâk 26
  • için namaz vakitleri
    İmsak 06:47Güneş 08:17Öğle 13:22İkindi 15:50Akşam 18:14Yatsı 19:38
    • 7°C Adana
    • 2°C Adıyaman
    • 0°C Afyon
    • 7°C Ağrı
    • 3°C Amasya
    • 0°C Ankara
    • 8°C Antalya
    • 1°C Artvin
    • 9°C Aydın
    • 7°C Balıkesir
  • BIST: 82.300 -0.58
  • Altın: 148,344 0.87
  • Dolar: 3,8298 1.58
  • Euro: 4,0711 1.09

Milli Eğitim ve samimiyetsizliklerimiz!

Haşmet Babaoğlu

Birbirimizi aldatmayalım! Milli Eğitim hiçbir zaman iyi bir "öğretim" kurumu değildi ki, bundan sonra kötüleşeceğine inanalım!
Çünkü hedef hep halkın "eğitilmesi"; yani biçimlendirilip yönetilir hale getirilmesi olmuştur.
Müfredat "bilen" yetişkinlerden çok "itaatkâr yurttaş"lar yaratmaya göre kurgulanmıştır.
Öyle ki, bizde liseyi bitiren bir daha iflah olmaz!
En iyi dereceleri yapıp Batı'nın seçkin üniversitelerine Uluslararası İlişkiler veya Siyaset Bilimi okumaya giden gençler bilirim...
İlk ve ortaöğrenimde kendilerine papağan gibi belletilen siyasi-sosyal klişeleri tekrarlayınca hem sınıf arkadaşları hem de hocaları tarafından hafiften gülüşmelerle karşılanırlar.
Eh! Demokrasi diye bir tür totaliter rejim tarifi yapmanın; Ortadoğu'dan gelip de Ortadoğu bahsi açıldığında tiksintiyle söz etmenin; "bize biraz ülkeni anlatsana" dendiğinde, "çağdaşlık" nutukları atmaya başlamanın gerçek bir üniversite ortamında gülünmeyecek yanı yoktur doğrusu!
***
Milli Eğitim esas olarak daha başta öğretim hedefinden kopunca...
Toplum da gemisini kurtaran kaptan modelini seçmiş; herkes sosyal ayrıcalıkları ve meşrebine göre "öğretim" için farklı yollar denemiştir.
Bu yüzden en paspal özel okulların bile "iyi" olduğuna inanılan feci bir ortam doğmuştur.
Düşünün...
Bu toplumda hâlâ en geçerli böbürlenme ya Milli Eğitim'e az çok "yabancı" ya da "yabancılaşmış" okullardan mezun olmak üzerinedir!
***
Diyeceğim şu...
Milli Eğitim konusu politik samimiyetsizliğin zirve yaptığı bir alandır.
28 Şubat'ta...
Çalıştığım gazetenin yayın yönetmenine telefonda kükreyerek "ne diyorsam o, sayfalarınızı sekiz yıllık eğitimi destekleyecek yazılara ayıracaksınız" diyen general de aslında zorunlu eğitimin uzatılmasına inandığından söylemiyordu!
28 Şubatçıların derdi İmam Hatiplerin orta kısmını kapatmaktı sadece, o kadar!
Öyle ya, sivil asker bürokrasi ve destekçileri sekiz yılın yararına bu kadar inanıyor olsalardı, onca yıl zorunlu eğitim süresi beşte kalır mıydı?
Durum şimdi de aynı.
4+4+4'e karşı patırtı yapanların; "bu sistemi anlamadık" diyenlerin çoğunun samimiyetine de ben inanamıyorum.
Zorunlu eğitim 12 yıl olmuş; yetenek ve meslek seçiminde çok önemli reformlar yapılmış, umurlarında değil! Dertleri başka!
"Eğitimde bir reform yapılacaksa bunu iktidardaki AK Parti yapmamalı" diye düşünüyorlar.
Bu yüzden başka bir iktidar yapsa ayakta alkışlayacakları bir reformu şimdi yerden yere vuruyorlar.

UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış,
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.
Bu yazıya henüz yorum eklenmemiştir.
Yazarın Diğer Yazıları
ÜYE İŞLEMLERİ
Bu sitede yayınlanan tüm materyalin her hakkı mahfuzdur.
Kaynak gösterilmeden alıntılanamaz.