28 Mart 2017 Salı29 C.Ahir 1438
  • Bir Ayet
  • Bir Hadis
  • Namaz Vakitleri
  • Hava Durumu
  • “Biz, insanlara belli zaman aralıklarıyla okuyasın diye Kur’an’ı parçalara ayırdık ve onu bölümler halinde indirdik.” (İsra, 17/106)
  • “Sizin en hayırlılarınız, Kur’an’ı öğrenen ve öğretenlerinizdir.” (Buhârî, "Fezâilü’l–Kur’ân", 21)
  • için namaz vakitleri
    İmsak 05:20Güneş 06:47Öğle 13:16İkindi 16:45Akşam 19:32Yatsı 20:53
    • 13°C Adana
    • 8°C Adıyaman
    • 2°C Afyon
    • 4°C Ağrı
    • 1°C Amasya
    • -2°C Ankara
    • 12°C Antalya
    • 5°C Artvin
    • 9°C Aydın
    • 6°C Balıkesir
  • BIST: 89.695 -0.76
  • Altın: 145,860 1.00
  • Dolar: 3,6136 0.05
  • Euro: 3,9258 0.61

Koloni eğitiminin zayiatı!

Haşmet Babaoğlu

Bizde solcusu da, sağcısı da, muhafazakârı da, liberali deDoğu'yu gelişmemiş olmakla suçlar.
Fakat "gelişme" kavramından şüpheye düşenlerimiz yok denecek kadar azdır. Onlar da hemen marjinallikle yaftalanır.

Hele laf Ortadoğu ülkelerine gelmeye görsün...

Bu coğrafya ezelden beri yoksulmuş, çok eskiden beri kan revan içindeymiş gibi gelir bize.
Bu madalyonun öteki yüzü de Batı hakkındaki basmakalıp yargılarımızdır.

Batı'nın teknik, ekonomik, siyasi gücünü mutlak biçimde yüceltirken, insanını küçümseriz.
Oralarda insanların birbirlerinden kopuk olduklarına, maneviyattan uzak yaşadıklarına, hatta birbirlerine hiç gülümsemediklerine inanan ve bir süre orada yaşayınca gördüklerinin farklı olmasına şaşıran rijid solcuları ve samimi muhafazakârları çok gördüm, tanıdım. 

***

Zihinlerimizin kolonileştirilmesi meselesi çok ama çok önemli.

Bazı dostlar bu meseleye niye bu kadar taktığımı soruyorlar.

Aralarında hâlâ "Batı'nın ve Doğu'nun iyi taraflarını alsak, problem kalmaz" kafasında olanlar var.
Oysa kolonileştirilmiş zihinler ne Batı'yı, ne de Doğu'yu hakkıyla tanıyıp anlamlandırabiliyor. 
Problem burada! 

İçimizdeki ezikliği atmakta zorlanıyoruz. Böyle bir dünya tasnifine itirazlarımız öfke veya kör bir nefretten öteye gidemiyor.

Ya da Cumhuriyet Türkiyesi'nin kazanımlarıyla Güney Kore'nin ekonomik atılımları arasında gidip geliyoruz.

Belki (siyasetçisinden lise öğrencisine hepimiz için) ilk iş bugün "Doğu" diye tarif edilen şeyinBatı kolonyalizminin bir ürünü olduğunu öğrenmek olmalı. 

***


Fakat nasıl olacak?

Düşünün ki, "coğrafi keşifler" hâlâ lise tarih kitaplarımızda "Avrupalıların dünyayı öğrenmek istemelerinin bir sonucu" diye anlatılıyor. Hümanizm denen şeyin "Skolastik düşünceye karşı çıkarak insan ve doğa sevgisini temel alan bir düşünce sistemi" olduğunu iddia eden lise kitaplarımız var.

En beteri de şu...

Bu kitaplarda sömürgecilik aşağılanır gibi yapılıyor ama Avrupa'nın 16. ve 17. yüzyıllardaki gelişmesinin sömürgecilikten toplanan servete dayalı olduğu gözden kaçırılıyor.

Neymiş, Avrupa bu servetini üretimden kazanmışmış!..

Oysa bunu bu kadar çıplak biçimde Avrupa'da bile söylemiyorlar! 

***


Sonra diyorlar ki...

Koskoca Hürriyet'te tarihi İstanbul'u Pera'dan ibaret sanan yazarlar var...

Ortalık Mevlana'yı samimiyetle "bir nevi Rönesans filozofu" sananlardan geçilmiyor... 


Gandi'yle Kılıçdaroğlu'nu benzeştirmeye kalkacak kadar sabuklayabilen bir "beyaz sınıf" cehaleti sürüyor...

Eh, böylesine kolonyalist bir eğitimden körleşerek çıkmış zihinlerden başka bir şey çıkabilir mi?

UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış,
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.
Bu yazıya henüz yorum eklenmemiştir.
Yazarın Diğer Yazıları
ÜYE İŞLEMLERİ
Bu sitede yayınlanan tüm materyalin her hakkı mahfuzdur.
Kaynak gösterilmeden alıntılanamaz.